"Organizacija raziskovalnih in oblikovalskih dejavnosti na področju preučevanja okoljskih predmetov" - tečaj 15.000 rubljev. iz MSU, usposabljanje 4 tedne. (1 mesec), datum: 6. december 2023.
Miscellanea / / December 09, 2023
Pogoji za sprejem: višja strokovna izobrazba ali srednja specialna izobrazba
Vodja programa: Timofeeva Elena Aleksandrovna, E-pošta: [e-pošta zaščitena], tel.8 (495) 939-22-33
Po potrebi lahko program prilagodimo zahtevam naročnika - razširimo, odstranimo ali dodamo potrebne teme v učni načrt programa dodatnega izobraževanja.
Komu je ta tečaj namenjen?
Program strokovnega izpopolnjevanja je bil razvit za učitelje osnovnih šol, obšolskih skupin, srednjih in srednjih šol, izobraževalnih in znanstvenih centrov, zaposlenih izobraževalne in metodološke učilnice, katerih delovne naloge vključujejo izpolnjevanje zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda in organizacijo raziskovalnih projektnih dejavnosti šolski otroci.
Kaj se boste naučili?
Predmet je namenjen uvajanju metodoloških pristopov k organizaciji, izvajanju in snovanju projektno raziskovalnega dela ter obvladovanju različnih metode preučevanja okoljskih predmetov, ki se lahko uporabljajo pri izobraževanju šolarjev pri naravoslovnih predmetih (kemija, biologija, geografija, ekologija).
V kakšni obliki poteka pouk?
Predmet obsega predavanja, vaje, laboratorijske in demonstracijske vaje ter samostojno delo. Po uspešno zaključenem izobraževalnem programu študent prejme potrdilo o izpopolnjevanju uveljavljenega tipa.
Kandidat bioloških znanosti Položaj: izredni profesor, Oddelek za kemijo tal, Fakulteta za vedo o tleh, Moskovska državna univerza po imenu M. V. Lomonosov
1. Metodika poučevanja in organizacije projektnih dejavnosti na področju ekologije za šolarje
1.1 Znanstvene in metodološke osnove za organiziranje izobraževalnih, strokovnih, projektnih, raziskovalnih in drugih dejavnosti študentov. Cilji in cilji organiziranja študentskih projektnih dejavnosti. Izbira in utemeljitev raziskovalne teme v skladu z disciplino, ki se preučuje, in starostnimi skupinami šolarjev, individualni pristop. Obvezni razdelki in struktura projektnega dela, zahteve zanje.
1.2 Tehnologije za analizo situacij za projektne aktivnosti. Situacijska analiza in njene vrste. Tradicionalna študija primera. Tehnologija nevihte možganov. Oblika enega vprašanja. Skupinska razprava.
2. Vrstni red dela na projektu: postavljanje ciljev, oblikovanje nalog, izbira raziskovalnih metod, eksperimentalni del dela, pregled literature, interpretacija rezultatov, predstavitev projekta.
2.1 Določanje projektnih ciljev. Splošna shema za izvajanje kemijske analize. Metode ekstrakcije determiniranih komponent iz tal. Metode merjenja. Enote količin, ki se uporabljajo pri kemijski analizi tal. Metode izražanja rezultatov talnih testov. Tehnike izvajanja laboratorijskih vaj. Izračuni v kemijski analizi tal.
2.2 Načela organizacije in izvajanja laboratorijskih in terenskih raziskav. Zahteve za varstvo pri delu in varnost pri organizaciji dela. Materialna in tehnična oprema laboratorija: oprema, steklovina, reagenti. Zahteve za merilne instrumente, preskusno in pomožno opremo, pravila za delo z njimi. Zahteve za delo z reagenti in materiali ter njihovo odstranjevanje. Organizacija delovnega mesta.
2.3. Organizacija samostojnega dela študentov pri projektnih dejavnostih. Tekoči nadzor, ocena dinamike pripravljenosti in motivacije študentov v procesu priprave projekta.
3 Eksperimentalni del projektantsko-raziskovalnega dela
3.1 Izbira in priprava vzorcev za analizo, opis odseka, poskusnega mesta. Pravila in metode vzorčenja, opis mesta vzorčenja. Oprema in naprave za vzorčenje. Priprava opreme, steklovine in reagentov za vzorčenje. Metode konzerviranja in pogoji shranjevanja vzorcev.
3.2 Pravila za postavitev in pripravo poskusnega mesta. Zahteve za organizacijo izkušenj na terenu. Pravila za postavitev in opis talnega odseka, pravila za opis pokrajine in vegetacije.
3.3 Vodenje evidenc v laboratorijskih in terenskih dnevnikih. Pravila vodenja evidenc v terenskih in laboratorijskih dnevnikih. Statistična obdelava podatkov. Tehnike izpolnjevanja in uporabe elektronskih baz podatkov o udeležencih izobraževalnega procesa in njegove izvedbe za izdelavo poročil v skladu z uveljavljenimi predpisi in pravili.
4 Kemijske metode za analizo okoljskih predmetov v projektnih dejavnostih šolarjev
4.1 Splošna shema za izvajanje kemijske analize. Metode ekstrakcije determiniranih komponent iz tal. Enote količin, ki se uporabljajo pri kemijski analizi tal. Metode izražanja rezultatov talnih testov. Tehnike izvajanja laboratorijskih vaj. Izračuni v kemijski analizi tal.
4.2 Razvrstitev metod kemijske analize. Kvantitativna in kvalitativna kemična analiza. Gravimetrične in titrimetrične metode analize. Fizikalno-kemijske metode analize: fotometrične, potenciometrične
5 Biološke metode za analizo okoljskih predmetov v projektnih dejavnostih šolarjev
5.1 Izbira in priprava vzorcev za mikrobiološke študije. Priprava steklovine in gojišč za mikrobiološke študije. Načrtovanje eksperimenta.
5.2 Gojišča. Razvrstitev. Izbira hranilnih medijev in pogojev gojenja glede na cilje študije.
5.3 Mikroskopske metode za beleženje števila mikroorganizmov.
5.4 Kulturalne metode za splošno in selektivno izolacijo mikroorganizmov. Metode za ocenjevanje funkcionalne pestrosti mikroorganizmov.
6 Prijava rezultatov projektnih aktivnosti na natečaje
6.1 Prijava in predstavitev rezultatov projektantskega in raziskovalnega dela. Pravila za registracijo in zahteve za izkazovanje rezultatov projektnih dejavnosti. Zahteve ocenjevalnih komisij, priprava študentov za sodelovanje na konferencah, razstavah, tekmovanjih v strokovnih spretnostih, drugih tekmovanjih in podobnih dogodkih.
6.2 Priprava predstavitev in publikacij na temo oblikovalskega in raziskovalnega dela. Algoritmi za ustvarjanje edinstvenih predstavitev. Zahteve za predstave. Priprava izvlečkov, člankov, elektronskih publikacij in drugih tiskanih verzij prikaza podatkov. Analiza napak
končni izpit – izpit – 2 uri