Poučevanje za odrasle - tečaj 12 990 rubljev. iz specialista, usposabljanje 16 študijskih ur, datum 21. 5. 2023.
Miscellanea / / December 02, 2023
Tečaj izpolnjuje zahteve poklicnega standarda »Učitelj dodatnega izobraževanja za otroke in odrasle«, potrjen. z odredbo Ministrstva za delo Ruske federacije z dne 5. maja 2018 N 298n
Izobraževanje odraslih ali andragogika ima svoje značilnosti. Odrasli dijaki zavestno pristopajo k izobraževanju, cenijo svoj čas in od svojega usposabljanja pričakujejo konkretne rezultate. V učitelju želijo videti avtoritativnega strokovnjaka, ki bo nanje prenašal svoje znanje in izkušnje ter jim pomagal do uspeha.
Če želite poučevati odrasle, morate imeti posebno usposabljanje. Če se želite naučiti delati z odraslim občinstvom, se obvezno udeležite tega tečaja!
Na tečajih se boste naučili pristopiti do odraslih slušateljev. Seznanili se boste z različnimi stili poučevanja in razumeli, kaj je treba in česa ne v razredu. Naučili vas bomo samozavestnega nastopanja v javnosti ter uporabe učinkovitih metod in tehnik pri podajanju učnega gradiva. Poleg tega vam bomo povedali, kako se pravilno pripraviti na pouk in jih umestiti v dodeljeni čas.
Za utrjevanje pridobljenega znanja bodo dijaki opravili praktično nalogo – pripravili testno izvedbo. Vse napake bomo odpravili skupaj z učiteljem.
Tečaj bo koristen ne le za učitelje, ampak tudi za vse, ki morajo govoriti na seminarjih, pripravljati poročila in predstavitve pred odraslim občinstvom.
- Govorci so redno zaposleni učitelji največjega centra za usposabljanje v državi - trenutni kadrovski strokovnjaki, karierni trenerji in voditelji priljubljenih treningov.
- Kratki študij - 16 ak. ure.
- Po diplomi se izda prestižno spričevalo (certifikat) centra "Specialist".
Naučil se boš:
Razumeti in upoštevati psihološke značilnosti odraslih pri poučevanju;
Poskrbite za ugodno učno okolje;
Uporabite metodološke tehnike poučevanja, ki vam omogočajo najučinkovitejši prenos potrebnega znanja na študente in razvijanje zahtevanih veščin;
Metodološko pravilno strukturirati predstavitev učne snovi;
Uporabljajte aktivne oblike učenja;
Vključevanje poslušalcev v razprave, uporaba komunikacijskih tehnik pri komuniciranju s poslušalci;
Oblikujte svoje vedenje kot učitelj za odrasle poslušalce.
Modul 1. Značilnosti izobraževanja odraslih (4 ak. h.)
Kaj je andragogika in kakšna je razlika od pedagogike
- Zakaj odrasli prihajajo na tečaje (učni cilji) in kakšne so značilnosti usposabljanja odraslih? Kako zagotoviti njihove specifične potrebe med usposabljanjem potrebe (fizične, čustvene, psihološke, socialne) Kateri trendi so pomembni v izobraževanju odraslih (razvoj mehkih veščin in usposabljanje) tehnologije, izobraževalni dizajn, digitalizacija, igrifikacija, problemsko in projektno učenje, TRIZ pedagogika, fleksibilne oblike učenja (Agile, Scrum, Kanban), »obrnjena učilnica«, vrstniško učenje itd.) Sodobni formati usposabljanja (značilnosti izvajanja pouka v načinu spletnega seminarja, odprtem načinu in brezplačno izobraževanje)
- Zakaj odrasli prihajajo na tečaje (učni cilji) in kakšne so značilnosti usposabljanja odraslih?
- Kako poskrbeti za njihove posebne potrebe (fizične, čustvene, psihološke, socialne) med usposabljanjem
- Kateri trendi so pomembni v izobraževanju odraslih (razvoj mehkih veščin in tehnologij usposabljanja, pedagoško oblikovanje, digitalizacija, igrifikacija, problemsko in projektno učenje, TRIZ pedagogika, fleksibilne oblike učenja (Agile, Scrum, Kanban), »obrnjena učilnica«, medsebojno izobraževanje itd.)
- Sodobni formati usposabljanja (značilnosti izvajanja pouka v načinu spletnega seminarja, v odprtem in brezplačnem načinu učenja)
Kako delati z različnimi vrstami poslušalcev
- Kako se različni ljudje učijo (učni stili: aktivist, mislec, teoretik, pragmatik)
- Katere vrste slušateljev je treba upoštevati pri izobraževanju (preaktiven, skeptik, duhovit, formalist, vzoren študent, večni študent, komentator, pametnjakovič, samouk, skromen itd.)
- Kako delati s "težkimi" skupinami (velike skupine, z različnimi stopnjami usposabljanja, skupina prijateljev, kompleks "šefa v skupini", "skupina tovarišev" itd.)
- Zakaj se ljudje neprimerno vedejo in motijo pouk ter kako obvladati vedenje učencev
Kako obvladati konflikte med treningom:
- Zakaj prihaja do konfliktov med treningom?
- Kako nastane konflikt (stopnje obvladovanja konflikta)
- Kakšno strategijo obnašanja je treba upoštevati v konfliktu?
- Katera pravila bodo pomagala hitro rešiti konflikt?
Kakšen uspešen učitelj je?
- Kateri stil poučevanja izbrati: »učitelj«, »vodja«, »moderator«, »množični zabavljač« (D. Keller)
- Katere lastnosti označujejo uspešnega učitelja (podoba in vedenjski portret)
- Kako postati uspešen učitelj (ocena stopnje razvitosti učiteljskih kompetenc 5K+)
- Kako pravilno formalizirati odnose z izobraževalno organizacijo (sklenitev pogodbe, pravice in obveznosti učitelja, spletno poučevanje, nagrajevanje itd.)
Študijski projekt:
1. stopnja Priprava seznama ukrepov za zagotavljanje osnovnih lastnosti med usposabljanjem (razprava)
2. stopnja. Učni stili odraslih (test)
3. stopnja. Razvijanje pristopov za komuniciranje z različnimi kategorijami poslušalcev (razprava)
4. stopnja. Razvijanje strategije za delo s »težavnimi« skupinami (razprava)
5. stopnja. Identifikacija vodilne strategije v konfliktu (test)
6. stopnja. Upravljanje konfliktov (igra vlog)
7. stopnja. Oblikovanje portreta uspešnega učitelja (razprava)
Faza 8. Oblikovanje kompetenc uspešnega učitelja, njihovo ocenjevanje in ukrepanje za razvoj pomembnih veščin (metoda »Kolo kompetenc«)
Modul 2. Značilnosti priprave in vodenja pouka (4 ak. h.)
Kje začeti?
- Kaj je treba storiti pri pripravi na lekcijo (izbira teme, obratna zasnova izdelave programa, opredelitev cilji, analiza ciljne publike, izdelava načrta, izbira vizualnih pripomočkov, priprava predstavitvenega gradiva, izdelava nalog za usposabljanje in itd.)
- Kako optimalno strukturirati pouk in načrtovati študijski čas ob upoštevanju učnega cikla po modelu D. Bučka (izkušnje, analiza, teorija, praksa)
- Katere metode, oblike in tehnike bodo pomagale pri učenju (predavanja, seminarji, študije primerov, treningi, coaching, LMS, pripovedovanje zgodb, prispodobe, metafore itd.)
- Kako združiti različne metode prenosa informacij (piramida pridobivanja materiala "Stožec izkušenj" E. Deila)
Kako učinkovito posredovati informacije poslušalcem:
- Kako študente čustveno uglasiti in motivirati za učenje
- Kaj se zgodi s skupinsko dinamiko (K. Levin, B. Takman) in kako ga upoštevati med treningom
- Kako uporabljati različna sredstva komunikacije (besedno, neverbalno)
- Kakšno vrsto prenosa informacij izbrati za določeno lekcijo (pasivno, aktivno, interaktivno)
Katere metode in tehnike bodo učitelju pomagale pri učinkovitem poučevanju?
- Kaj lahko vzamemo iz modela Johna Kellerja za vodenje pouka (metode pritegovanja pozornosti, strategije dati pomen ZUN-om, načinom pridobivanja zaupanja, pravilom za povišanje stopnje zadovoljstvo)
- Kako uporabljati tehnike aktivnega poslušanja (razjasnitev, odmev, povzetek, logična posledica, neverbalna spremljava, čustveno ponavljanje slišanega)
- Katere vrste vprašanj je treba zastaviti v posebnih primerih (odprta, zaprta, alternativna, pojasnjevalna, "repasta", "ježka" vprašanja itd.)
- Kako učinkovito posredovati informacije (kaj ljudje slišijo in si zapomnijo, s kombiniranjem različnih metod podajanja informacij)
Kako oceniti učinkovitost usposabljanja (metodologija D. Kirkpatrick)
- Katere obrazce uporabiti za ocenjevanje pridobljenega znanja in veščin, kako izdelati spletno anketo: orodja in zmožnosti
- Kako oceniti spremembo vedenja po treningu
- Kako ovrednotiti vpliv usposabljanja na prihodnje dejavnosti
Študijski projekt:
Stopnja 9. Izpolnjevanje kontrolnega seznama za pripravo na lekcijo (praktična naloga)
Stopnja 10. Izbira teme in določitev cilja z zasnovo za nazaj (praktična vaja)
Stopnja 11. Izdelava načrta in razporeditev učnega časa (praktična naloga)
Stopnja 12. Izbira vizualnih pripomočkov, priprava predstavitvenega gradiva (praktična naloga)
Stopnja 13. Delo z različnimi komunikacijskimi sredstvi (primeri)
Stopnja 14. Uporaba metod modela ARCS (igra vlog)
Stopnja 15. Uporaba tehnik aktivnega poslušanja (praktična naloga)
Stopnja 16. Oblikovanje različnih vrst vprašanj (praktična naloga)
Stopnja 17. Izdelava izobraževalnih nalog in spletno testiranje (praktična naloga)
Stopnja 18. Priprava demonstracijske lekcije (praktična naloga)
Modul 3. Praktična lekcija z video analizo (8 ak. h.)
- Priprava in izvedba testnega nastopa
- Analiza in razprava o napakah v individualnih izkušnjah tečajnikov