Pedagogika: osnove didaktike - brezplačen tečaj iz 4brain, usposabljanje 30 dni, datum 29.11.2023.

Vsaka oseba od rojstva je pod vplivom ljudi okoli sebe: sprva so to njegovi starši in drugi sorodniki, nato vzgojiteljice v vrtcu, učiteljice in učiteljice v drugih izobraževalnih ustanovah.

Na začetku, brez samozavedanja in razumevanja okoliške resničnosti, je oseba "prazna plošča", na katero lahko napišete karkoli. A prav od tega, kar je zapisano na tem listu, je odvisno celotno človekovo življenje v prihodnosti: njegovi uspehi in neuspehi, življenjska aktivnost oz. pasivnost, želja in hrepenenje po znanju ali nepripravljenost, da bi se sploh česa novega naučili, razvoj in izboljšanje ali teptanje enega mesto. To pomeni, da mora imeti vsakdo, ki je tako ali drugače vpet v življenje drugega v času njegovega oblikovanja, znanja s področja vzgoje, usposabljanja in razvoja. In če izpustimo temo izobraževanja kot takega, potem so te funkcije praviloma dodeljene učiteljem in pedagogom. Veda, imenovana "pedagogika", natančno uči, kako poučevati druge ljudi.

Pedagoško znanje je imelo velik pomen že od samega začetka človekovega razvoja. Konec koncev, da bi našli pristop do študentov, jim znali posredovati bistvo učenja in prejemanja izobraževanja, pa tudi kompetentno in učinkovito če želite poučevati katero koli disciplino in vcepiti določene veščine in sposobnosti, morate biti sposobni poučevati in ta proces lahko naravnost imenujemo pravi umetnost. Poleg tega ga odlikuje ogromno število njegovih posebnosti in odtenkov.

Glede na pomembnost tega vprašanja tako za tiste, ki poučujejo, kot za tiste, ki se usposabljajo, smo prišli do razumevanja, da se preprosto moramo posvetiti enega od tečajev našega intelektualnega pedagoškega kluba, katerega uvod v resnici imate priložnost prebrati v tem trenutek.

Pri predmetu "Pedagogika: Osnove didaktike" bomo govorili o tem, kaj sta pedagogika in didaktika, obravnavali osnove pedagogike in didaktike, splošna načela, vzorce, cilje in namene teh disciplin. Upoštevajoč dejstvo, da je bila teorija pedagogike Janeza Amosa Komenskega neprecenljiva za razvoj pedagoške znanosti, jo bomo obravnavali v okviru njegovega dela »Velika didaktika«. Poleg tega bo predmet obravnaval tudi temo odnosa med pedagogiko in psihološko znanostjo: pomembno sestavine študentske psihologije, psihološke osnove učenja ter psihološka načela učinkovito učenje. Seveda nismo mogli mimo pogovora o tradicionalnih in sodobnih metodah poučevanja - o njih in še veliko več boste izvedeli iz predstavljenega poteka učnih ur. In na koncu tečaja vam bodo na voljo dodatna gradiva za študij - seznam najboljših knjig in učbenikov o pedagogiki in didaktiki.

Kaj je pedagogika?

Iz starogrškega jezika je izraz "pedagogika" preveden kot umetnost vzgoje. Trenutno se pedagogika razume kot veda o človekovi vzgoji in usposabljanju.

Če damo bolj natančno formulacijo, lahko rečemo, da:

Pedagogika – je družboslovna veda, ki preučuje organizirano, sistematično in namensko delovanje za oblikovanje človekove osebnosti; veda, ki proučuje vsebino, oblike in metode vzgoje, poučevanja in izobraževanja ter proces prenašanja izkušenj s strani učitelja na učenca.

Oblikovanje pedagogike kot vede poteka skupaj z razvojem človeštva, saj Sama pedagoška misel izvira iz filozofije in teologije starega sveta. Vendar pa je pedagogiko iz sistema filozofskega znanja izločil šele v začetku 17. stoletja angleški filozof Francis Bacon. Kasneje so jo utrdila dela češkega učitelja Jana Komenskega. V tem trenutku je pedagogika multidisciplinarna veda, ki deluje in se razvija v interakciji z drugimi vedami.

Kot vsako znanstveno področje ima tudi pedagogika svoj predmet, predmet, metodologijo in cilje:

Predmet pedagogike je celostni pedagoški proces usmerjenega razvoja in oblikovanja človekove osebnosti, pogojen z njegovo vzgojo, usposabljanjem in izobraževanjem.

Pedagoška metodologija je sistem znanja o strukturi in temeljih pedagoške teorije, metodah iskanja znanja in načelih pedagoškega pristopa, ki odražajo pedagoško realnost, pa tudi sistem dejavnosti za pridobivanje znanja in utemeljujejo metode, logiko, programe in kakovost raziskovanja. dejavnosti.

Cilji pedagogike kot znanstvene smeri so naslednji:

• Vzgoja osebe kot proces razvijanja stabilnih vedenjskih navad v njem, na primer trdo delo, spodobnost, poštenost itd. Namen vzgoje ni le spoznanje, kaj je na primer poštenost, ampak ravno navada, da vedno pošten. Predstavljeno nalogo lahko imenujemo najpomembnejša
• Določitev kompleksa naravnih sposobnosti in njihovega obsega ter medsebojno povezanih potreb vsake osebe. posameznika, ki v največji meri določajo njegovo sposobnost učenja v katerikoli smeri
• Določitev kompleksa družbenih potreb po izobraževanju in usposabljanju ter njihovega obsega na določenem mestu v določenem trenutku
• Oblikovanje pogojev in izvajanje harmoničnega zadovoljevanja družbenih in osebnih potreb v usposabljanje in izobraževanje ob upoštevanju potreb in sposobnosti tako študenta kot hierarhije družbe skupine
• Očitno je, da je pedagogika kompleksna in vsestranska veda, ki proučuje precej širok spekter področij človekovega življenja. Toda v našem tečaju se ne bomo dotikali tem, kot je izobraževanje ali na primer samostojno učenje, ker... jih lahko preučite opravite ločena izobraževanja na naši spletni strani, glavne napore pa bomo usmerili v raziskovanje prav poučevanja – prenos znanja od učitelja do študentu.

Uporaba pedagoškega znanja

Uporaba znanja pedagoške narave je izjemno uporabna in učinkovita veščina za vsakega človeka nasploh, da ne govorimo o učiteljih in vzgojiteljih. Če ga imate, ne morete samo posredovati drugi osebi, kar znate in zmorete sami, temveč tudi bolje razumeti psiho in posamezne osebnostne lastnosti okolice in sebe, izboljšati komunikacijske sposobnosti, okrepiti svoje izkušnje itd.

Tisti, ki jim je poučevanje poklic in stvar življenja, bi morali študirati pedagogiko, da bi osebno in profesionalno rasti, čim bolj produktivno opravljati svoje naloge, izboljšati izobraževalni proces ustanove, v kateri ste ki jih delajo. In če pogledate na to problematiko širše, potem več ko je pri nas strokovnih, kakovostnih učiteljev, bolj razvitih in mlajša generacija se bo izobraževala, več bo specialistov, pri otrocih, mladostnikih in mladini bosta prevladovala spoznavni interes in želja po znanje, želja po samorazvoju in osebni rasti, želja po koristi posamezniku in družbi kot celoti, po izboljšanju sebe in bližnjih. svetu.

Uporaba pedagoškega znanja, če se izvaja redno in sistematično, bo tudi diplomantu brez izkušenj, ki je prejel pedagoško specialnost, pravi strokovnjak na svojem področju, učitelj z visoko stopnjo usposobljenosti, potrebnimi strokovnimi veščinami in lastnostmi, ki vzbujajo spoštovanje med sodelavci in učenci. Poleg tega prednosti, ki jih pedagoško znanje daje osebi, mu omogočajo, da produktivno uporablja svoje sposobnosti in doseči uspeh ne samo na poklicnem področju dejavnosti, ampak tudi na katerem koli drugem področju življenja, vključno z družino in osebnim odnos.

Če se izobražujete za učitelja ali celo za izkušenega učitelja, gradivo, predstavljeno v našem tečaju vam bo koristilo - zapolnite vrzeli, odgovorite na nekaj vprašanj, izboljšajte veščine, osvežite spomin informacije. Vendar ni pomembno, ali ste učitelj ali daleč od tega poklica, pedagoško znanje vedno uporabite v svojem življenju. Ko komunicirate s prijatelji in znanci, nekaj naučite svoje otroke ali vključite novega sodelavca v posebnosti njegovih delovnih obveznosti - v vsaki takšni situaciji, ki jo poučujete, je zelo pomembno, da se spomnite to. In če imate željo naučiti se učinkovito vzgajati svojega otroka, izboljšajte svoje osebne lastnosti, da postanete uspešnejši v življenju. in delo, da premikate svoje osebne meje, da postanete še bolj razvita osebnost, vam bodo spretnosti poučevanja samo koristile. In tega se lahko naučite brez težav, tudi če nimate informacijske baze.

Kako se tega naučiti?

Človek ob rojstvu nima pedagoških znanj in veščin, pa tudi drugih. Vsi podatki in veščine se v njem pojavijo med odraščanjem, skupaj z izkušnjami, ki jih pridobi v procesu življenja. Ampak, kot seveda veste, imamo vsi ljudje genetsko določene predispozicije za nekaj. Tako imajo nekateri ljudje nagnjenost k produktivni interakciji z drugimi in jim posredujejo tisto, kar sami znajo in zmorejo. Ljudje v tej kategoriji se že od malih nog začnejo učiti čim več o realnosti okoli sebe in pri tem pomagajo drugim. Nato izberejo specialitete, povezane s pedagogiko, uspešno študirajo in postanejo učitelji.

Vendar tistih, ki nimajo takšne predispozicije, nikakor ne gre zanemariti, preprosto morajo vložiti za red velikosti več truda in marljivosti, da uspejo na izbranem področju. Pomembno je preprosto razumeti, da je človek sposoben študirati in obvladati absolutno vse, kar ga zanima, vključno z znanjem in veščinami s področja pedagoške znanosti. Seveda lahko greš na univerzo in celo pridobiš drugo ali tretjo visokošolsko izobrazbo, če prva ni je relevantno za to področje ali pa predstavljeno področje preučujete samostojno, zato je naš dobro.

Pri študiju pedagogike v našem predmetu (in na splošno) je pomembno upoštevati dva vidika - teoretičnega in praktičnega:

Teoretični vidik pedagogike je teoretično gradivo, ki se najprej poučuje v izobraževalnih ustanovah in drugič, na katerem temelji naše usposabljanje - teorija je njegova osnova, gradivo za usposabljanje pa je pomembno ne samo prebrati, ampak tudi temeljito učiti se
Praktični vidik pedagogike vključuje uporabo pridobljenega teoretičnega gradiva v praktičnih dejavnostih, tj. v delu in življenju. Praksa je ključ do uspeha v vsakem poslu
Kljub pomembnosti praktičnega dela veliko ljudi obvlada teorijo in to tako uspešno, da v znanju si preprosto nista enaka, v prakso pa nikoli ne pride, kar je razlog za nekoristnost znanja. A tako kot je praksa nemogoča brez teorije (navsezadnje preprosto ne bo nič za vajo), je tudi teorija brez prakse nevzdržna (ostane le nekaj prebranega in na pamet). Za zavrnitev prakse sta lahko krivi obe strani: tako sestavljavci gradiva kot tisti, ki to gradivo preučujejo. V prvem primeru so lahko teoretične osnove sestavljene tako, da bralec preprosto ne razume, kako jih uporabiti, v drugem pa lahko vlogo igrajo lenoba, pomanjkanje zanimanja in motivacije. In če na vašo motivacijo, zanimanje in željo po študiju in delu ne moremo vplivati ​​na noben način, razen da vam priporočamo, da preučite določene dele našega spletno mesto, na primer ta in ta, nato pa smo pri sestavljanju tečaja poskušali narediti vse, da se teorija ne bi zdela preveč dolgočasna in težka za asimilacija.

Poleg dobro napisane teoretične podlage smo gradivo poskušali čim bolj prilagoditi praktični uporabi. Pomembno je le opozoriti, da je poglavja pedagogike precej težko opremiti s primeri in konkretnimi navodili, zato smo skušali predstaviti teorijo tako, da je že iz njega razvidno, kaj je treba storiti, katere principe in vzorce upoštevati ter katere metode in tehnike uporabiti pri dejavnosti. Seveda pa usposabljanje vsebuje primere, konkretna priporočila in nasvete, ki dopolnjujejo teoretični del.