5 alternativnih izobraževalnih strategij za tiste, ki svojega otroka ne želijo poslati v šolo
Miscellanea / / May 12, 2023
Učenje brez prevladujočih učiteljev, težkih torb in nasilnih sošolcev je povsem resnično.
V knjigi "Klic za starša" novinarka in psihologinja Kristina Sandalova deli svoje in tuje izkušnje poučevanja otrok zunaj šolskih zidov, navaja mnenja strokovnjaki za družinsko vzgojo, prav tako pa daje nasvete o tem, kako organizirati izobraževalni proces, da bo otroku udobno in zanimivo za učenje doma.
Z dovoljenjem Individuuma objavljamo skrajšan izsek, ki vam bo pomagal ugotoviti, kakšne vrste alternativnega izobraževanja obstajajo in katera je bližja vam in vašemu otroku.
Strategija 1: šola doma
Kaj je "šola doma"? […] Nekateri zmotno mislijo, da ko se otrok uči doma, k njemu pridejo učitelji iz šole. Ta možnost je res mogoča in prav on se imenuje "šolanje na domu", vendar se ji zateče le, ko je otrok resno bolan. Na šolanje na domu lahko preidete samo iz zdravstvenih razlogov.
"Šola na domu" pomeni drugačen pristop: ko starši učijo otroka sami ali s pomočjo mentorjev, vendar se stil poučevanja ne razlikuje od tipične šole. Mama ali oče […] naredita jasen urnik, uvedeta sistem ocenjevanja in obveznih nalog, pritegneta mentorje pri nekaterih predmetih, se zanašata na šolske priročnike in učni načrt.
prednosti
- Zelo priročen in najlažji način organiziranja pouka. Lahko vzamete že pripravljen, dolgo preizkušen program in delujete v skladu z algoritmom.
Minusi
- Ustvarjalni in individualni pristop do otroka je zmanjšan na nič. Hitrost obvladovanja programa in pristopi k podajanju snovi so povprečni, standardni in ustrezajo pogojem šole, ko je v razredu 20–30 otrok in učitelj fizično nima možnosti, da bi se z vsakim osebno ukvarjal študent. In doma navdušena mati tvega, da bo postala »učiteljica« v slabem pomenu besede, ki bo začela peščena ura, zahtevati visok tempo, neskončno ocenjevati in kritizirati, podajati snov suhoparno in znanstveno.
Družinska vzgoja omogoča odmik od avtoritarnega modela vzgoje, slišati glas otroka samega, videti njegove potrebe, želje in interese. Toda »šola doma« proces individualizacije prej ovira kot pomaga, saj otrok tu nastopa kot pasivni potrošnik že pripravljenega znanja. In če v javni šoli tak model narekuje sistem sam, nas doma nič ne ovira, da strategijo spremenimo v bolj demokratično.
Strategija 2: poseben program, vendar različni učni formati
Ta možnost je primerna za ljudi, ki se želijo zanašati na že pripravljen izobraževalni okvir. Na voljo je ogromno programov: poleg uradno priznanih, po katerih se otroci šolajo v javnih šolah, obstajajo avtorski, eksperimentalni, tuji. Uradni programi, ki jih je odobrilo ministrstvo za izobraževanje in izpolnjujejo zvezne standarde (FGOS), izpolnjujejo glavno zahtevo: omogočijo študentu, da pridobi zahtevano minimalno znanje in opravi certificiranje. Drugi programi morda ne ustrezajo ruskim standardom. Če se torej odločite za tuji ali avtorski program, je pomembno, da ste pozorni na tematiko, količino materiala in vsebino, da ne boste naleteli na težave pri opravljanju certificiranja.
Kako se ta možnost razlikuje od prejšnje? Dejstvo, da starši za osnovo vzamejo določen program, samo gradivo pa je mogoče predstaviti na različne načine. To pomeni, da ni treba strogo slediti enemu učbeniku: lahko si ogledate video vadnico ali zanimiv program na to temo, poiščete razlago v drugem priročniku, naredite projekt in tako naprej.
prednosti
- Ta možnost je primerna za starše: ni jim treba "ponovno izumiti kolesa" in pripraviti svoj sistem. Hkrati je prostor za ustvarjalnost - starši upoštevajo, kako otrok snov dojema in se uči. informacije, poskusite ga zanimati, poiščite knjige, videoposnetke ali igre, ki bodo pomagale razkriti potrebne teme svetlo, živo in razumljivo.
Minusi
- Če kakšna tema »ne štima«, je za otroka težka, ta pristop od staršev zahteva veliko truda in lahko upočasni proces.
Strategija 3: lasten program na osnovi šole
Ta možnost pomeni, da najprej pogledate ocenjevalni načrt, se v šoli, na katero ste priključeni, pozanimate, katere teme bo vaš otrok moral opraviti ob koncu leta. In potem glede na seznam teh tem sestavite svoj program. Če želite, lahko nekatere teme razširite ali dodate nove, vzamete različne programe, učbenike in mešate […]. Ali celo prevzamete naloge na isto temo iz različnih priročnikov in knjig. Nihče vam ne bo preprečil uporabe avtorskih programov, pa tudi lastnega razvoja in idej.
To pomeni, da v tej možnosti dejansko upoštevate samo teme certificiranja, sicer pa lahko počnete, kar želite: preizkusite različne pristope, uporabite video vadnice, oddaje, knjige – in jih kombinirajte glede na zanimanje in potrebe vašega otrok.
Teme lahko zamenjate na mestih, jih pregledate v vrstnem redu, ki vam ustreza, in za tiste knjige, video posnetke, filme, ki so zanimivi in razumljivi za vašega otroka. Če je neka tema še vedno slabo podana, jo lahko za nekaj časa zapustite, preletite drugo in se nato vrnete ter se malo dlje ustavite na gradivih, ki so jih otroka zasvojili, in se vanje pravilno poglobite.
prednosti
- Ta ustvarjalni pristop upošteva otrokov tempo, njegova nagnjenja in interese. Hkrati ohranja povezavo s šolskim kurikulumom, omogoča opravljanje spričeval in po potrebi vrnitev v šolo kadarkoli.
Minusi
- Starši se bodo morali globoko potopiti v izobraževalni proces: poiskati različne možnosti za predstavitev gradiva, pokazati ustvarjalnost in pedagoška podkovanost, predvsem za zanimivo podajanje dolgočasnih tem, ki jih je potrebno opraviti certificiranje.
Strategija 4: lasten program brez odvisnosti od šole
V tem primeru ustvarite svoj izobraževalni program, ki se lahko bistveno razlikuje iz šole, vendar v celoti upoštevajo individualne značilnosti otroka in odražajo vaše vrednote družine. Izbereš vse: kako podati snov, tempo učenja, predmete in teme – in greš čisto svojo pot, ne da bi se oziral na šolo.
Ta možnost je možna, če se odločite, da otrok do srednje šole ne bo opravljal vmesnega ocenjevanja. V 9. in 11. razredu je certificiranje (v okviru OGE in enotnega državnega izpita) obvezno za vse, zato se boste morali v vsakem primeru pripraviti. Toda do 9. razreda se lahko osredotočite samo na lastne želje in potrebe otroka.
prednosti
- Ta pristop ponuja največjo prilagodljivost. Starši imajo popolno svobodo pri tem, kako premisliti in sestaviti program, katere predmete in veščine poudariti.
Minusi
- Če se program zelo razlikuje od šolskega, morate razumeti, kako bo otrok opravil ocene. Po zakonu je opravljanje vmesnih potrdil do 9. razreda pravica, ne obveznost (to pomeni, da jih dejansko ni mogoče opraviti), vendar sta OGE in USE v vsakem primeru obvezna. In za sprejem v OGE mora otrok opraviti spričevalo za 9. razred pri vseh predmetih. Zato je vredno razmisliti o vprašanju priprave in sprejeti vse odločitve vnaprej.
Strategija 5: izobraževanje v lastni režiji
Poznam družine, ki se odločijo za pot izobraževanja v lastni režiji, ko si program določi... otrok sam. Sam se odloči, kaj točno bi rad počel. Starši v takšnih družinah pogosto ne le ne pritiskajo na otroke, ampak jih niti ne potiskajo v nobeno smer: družina le pomaga pri dostopu do znanja, za katerega je otrok sam pokazal zanimanje.
Na primer, če nenadoma želi študirati biologijo, mu bodo pomagali izbrati knjige ali video lekcije, ne bodo pa ga dodatno poučevali, zanašali in motivirali. In če se odločite za odpoved, vas ne bodo odvrnili. Ideja samostojnega izobraževanja je, da otroci sami čutijo, kaj jim je všeč. Navsezadnje se tu skrivajo talenti posameznika, zato morate prisluhniti klicu duše in otroku ne vsiljevati lastnih hobijev in idej.
prednosti
- Ta pristop vam omogoča, da vidite resnične potrebe in nagnjenja otroka, da se globoko potopite v tisto, kar ga resnično zanima, ne da bi ga motile druge naloge. Na primer, otrok se lahko uči le nekaj mesecev zgodovina: berite knjige, glejte videoposnetke, hodite v muzeje in na izlete, rišite, delajte tematske obrti, projekte in podobno. Poznam otroke, ki so se veliko predmetov učili s takimi bloki in v tem je logika. Človek se pogosto lažje potopi v eno temo več mesecev, ne da bi se obremenjeval z drugimi predmeti ali ocenami. Vendar ta pristop prinaša pozitivne rezultate le v tistih družinah, kjer že samo vzdušje nakazuje ljubezen do znanja. Če je otrok prepuščen samemu sebi in so njegovi glavni hobiji računalniške igrice, je verjetno rezultat ravno nasproten.
Minusi
- Obstaja tveganje, da otrok, ko pride čas za opravljanje certificiranja, ne bo pripravljen ne le v smislu znanja, ampak tudi psihološko. Psihologijo pa lahko izboljšamo, če otroka ukvarjamo z nekaterimi sekcijami, kjer potekajo tekmovanja, razstave, predstavitve, znanje pa lahko vedno pridobiva s pomočjo mentorjev. Vsekakor pa je vredno vnaprej razmisliti, kako se pripraviti na certificiranje za 9. razred in opravljanje OGE. In upoštevajte tudi tveganje, ki ga otrok pri samostojnem učenju na neki točki lahko občuti sami premalo uspešni v primerjavi z drugimi otroki, ki uspejo tako opraviti izpite kot iti na skodelice.
- Poleg tega se morate tega vedno spomniti zakoni se lahko spremenijo in ni nobenega zagotovila, da vsi otroci ne bodo predmet obveznega ocenjevanja za vsak razred. Zato je po mojem mnenju pri sestavljanju programa vseeno vredno upoštevati nujni šolski minimum.
Knjiga "Klic za starša" bo koristna tistim, ki razmišljajo o tem, da svojega otroka ne bi poslali v šolo, ampak bi prevzeli odgovornost za njegovo izobraževanje. Pomagal vam bo razumeti, kako in kaj učiti otroke, da bodo prejeli kakovostno znanje in ne bodo enajst let trpeli v šolski klopi.
Kupite knjigoPreberite tudi📚
- 7 storitev za iskanje spletnih mentorjev
- Kaj lahko in česa ne smete storiti, če je otrok v šoli ustrahovan: nasvet Ljudmile Petranovske
- 20 vprašanj o izpitu, odgovore na katere bi morali poznati starši