7 tehnik, ki otroku pomagajo bolje zapomniti informacije

Obstaja več tehnik, ki pomagajo ne le zapomniti določene podatke, ampak tudi na splošno trenirajo spomin in sposobnost obdelave novih informacij. Ne zahtevajo posebnih veščin in so primerni za otroke vseh starosti. Vredno je preizkusiti vse tehnike in izbrati najbolj učinkovito za vas.

1. Razmaknjene ponovitve

Bistvo metode je v periodičnem ponavljanju preučevanega materiala z vedno večjimi intervali. Obstaja formula, po kateri lahko izračunate intervale med ponovitvami: Y = 2X + 1. Y pomeni dan, ko morate lekcijo osvežiti v spominu, X pa pomeni dan zadnje ponovitve.

Torej, če se je učenec naučil novih tujih besed včeraj, torej pred 0 dnevi, jih je treba danes ponoviti: Y = 2*0+1. Če se je otrok naučil besed predvčerajšnjim (pred dnevom), potem se morate po formuli Y = 2 * 1 + 1 k njim vrniti 3. dan, če pred tremi dnevi - 7. dan ( 2 * 3 + 1).

Ta pristop vam omogoča, da si material bolje zapomnite. Poleg tega v razmerah, ko se mora učenec naučiti več različnih lekcij hkrati, intervalne ponovitve pripomorejo tudi k porazdelitvi obremenitve.

2. Leitnerjeva metoda

Z njegovo pomočjo je priročno ne le zapomniti določen predmet, ampak tudi organizirati celotno količino informacij za učinkovito pomnjenje.

Vse gradivo je zabeleženo na kartonih. Na eni strani lahko na primer napišete izraz, na drugi pa njegovo definicijo. Glavno pravilo: na eni kartici mora biti ena misel ali dejstvo.

• V prvo polje se dodajo kartice z informacijami, ki si jih je treba zapomniti, in podatki, ki jih je najtežje razumeti. Z njimi naj se otrok redno ukvarja
• Kartice z že naučenimi ali znanimi informacijami je treba dati v drugo polje in stopiti v stik. le po potrebi: ponoviti gradivo ali osvežiti določene podatke v pomnilniku.
• Po želji lahko naredite še tretje okence, ki bo vsebovalo že preučene informacije, ki pa jih je treba redno ponavljati.

Namesto papirnatih kartic lahko uporabite posebne aplikacije za računalnik ali telefon, ki so prav tako zgrajene na sistemu Leitner. Med najbolj priljubljenimi: Anki in EasyWords.

3. Metoda Aivazovsky

Tehnika slavnega umetnika Aivazovskega pomaga trenirati vizualni (vizualni) spomin.

Otroka povabite, naj 1-5 minut natančno preuči izbrani predmet, nato pa ga "nariše" v svoji domišljiji, pri čemer upošteva vse pomembne podrobnosti. Nato lahko primerjate, kaj je bilo replicirano in kaj ne. Vsak dan lahko rišete vizualne slike 20-30 minut. Vredno je začeti s preprostimi predmeti, nato pa so zapleti lahko zapleteni.

Vizualni spomin lahko s pomočjo iger treniramo že zelo zgodaj. Na primer, na mizo položite številne stvari in prosite otroka, naj si zapomni njihov vrstni red. Nato jih zmešajte in povabite otroka, naj vse vrne na svoje mesto.

Dober vizualni spomin bo učencu pomagal pri učenju velike količine novih informacij in poenostavil proces pomnjenja.

4. mnemonika

Mnemonika je metoda pomnjenja informacij, ki temelji na asociacijah, ko so za besede izbrane rime ali slike, fonetično podobne besedne zveze za formule itd.

Tehnike mnemonike otroku pomagajo povezati abstraktne informacije iz učbenika z znanimi podobami in pojavi iz življenja. Zaradi tega je material jasen in lahko prebavljiv. Metoda je učinkovita pri učenju jezikov: po rezultateR. C. Atkinson. Mnemotehnika pri učenju drugega jezika V poskusu Richarda Atkinsona so si učenci, ki so uporabljali mnemotehniko, zapomnili 40 % več tujih besed.

Obstaja več preprostih mnemotehničnih tehnik, ki jih otroci zlahka obvladajo.

Črkovna koda

Prva črka vsake besede v stavku mora predstavljati določeno besedo. Na primer, naslednji stavek bo pomagal zapomniti planete: "Plišasti medved (Merkur) je jedel šunko (Venera) (Zemlja) malina (Mars), okreten (Jupiter) gopher (Saturn) vlečen (Uran) pisalni nož (Neptun) (Pluton)".

Sozvočje

Ta metoda je zelo primerna za pomnjenje tujih besed. Torej je angleški glagol look (poglej, poglej) v skladu z ruskim "lok", magazin (revija) pa spominja na "trgovino" in tako naprej. Za okrepitev lahko fraze opremite z dodatnimi slikami: "Kupil sem revijo v trgovini." Podoben primer je beseda kapital (kapital), ki je skladna z ruskim "kapitalom" - dovolj je, da se naučite besedne zveze "kapital v kapitalu".

rime

Lahko se spomnimo kratkih pesmi iz otroštva, a hitro pozabimo na predavanje, ki smo ga poslušali pred nekaj dnevi, ker možgani lažjeL. L. Golob Zakaj rime pomagajo ljudem, da si zapomnijo stvari? /HowStuffWorks sprejema rimane vrstice.

V šolskem izobraževanju se rime pogosto uporabljajo za pomnjenje številk, matematičnih zakonov in izrekov. Na primer, "mediana je opica, gre okrog in razpolovi strani." Ali "vsak šolar ve, kaj je trikotnik, vendar vsi ne poznajo čudovitega zakona: katera koli njegova stranica, tudi največja, je manjša od vsote obeh stranic."

Zato je koristno študentu povedati o znanih frazah in ga povabiti, da si izmisli svoje.

5. miselni zemljevidi

Za ustvarjanje miselnih zemljevidov, ki organizirajo informacije v grafični obliki, potrebujete manj časa kot za pisanje povzetka. Hkrati pa si podatke zapomnimo veliko hitreje.

V središču miselne karte je glavna ideja - na primer tema lekcije, predavanja ali prihajajočega poročila. Ključne misli se od njega odmikajo s puščicami, ki pa so razdeljene na pododstavke, dokler ni strukturirano celotno gradivo.

Avtor rezultateD. A Boley II. Uporaba vnaprej izdelanih miselnih zemljevidov za izboljšanje simulacijskega učenja / akademije raziskave znanstvenikov z ameriške univerze Johns Hopkins, je uspešnost študentov, ki snemajo predavanja v obliki miselnih zemljevidov, za 12 % višja. To je posledica dejstva, da človek razmišlja v slikah in asociacijah, vizualno vizualno shemo pa berejo možgani. hitrejeLjudje bolje obdelujejo vizualne podatke / Thermopylae Science + Technology kot dolgo besedilo ali celo tabela.

Poleg tega vam ta pristop omogoča strukturiranje informacij in ogled razmerja med njihovimi deli, ki so na prvi pogled nevidni.

Miselne zemljevide lahko ustvarite na papirju ali v posebnih programih: MindMeister, XMind Zen, Mind Mup, Um 42 in drugi. Na voljo so na računalniku, tablici ali telefonu.

6. Pripovedovanje zgodb

Veliko število datumov in teoretičnih podatkov o zgodovini ali drugih humanitarnih temah si je težko zapomniti, le zapomniti si jih. Možgani zaznavajo informacije v kontekstu veliko bolj učinkovito: nenavadne, žive asociacije in slike se dlje shranjujejo v spomin.

Zato si na primer ne bi smeli samo zapomniti datuma in zgodovinskega dejstva, bolje je podrobneje preučiti sam dogodek, like in njihov značaj, si ogledati portrete zadevnih ljudi. Možno je brati dela klasične literature, ki opisujejo to obdobje. Tako bo učenec dobesedno imel zgodbo, ki bo veliko bolj zanimiva in si jo bo lažje zapomniti.

7. Ponavljanje gradiva

Ustno pripovedovanje prebranega gradiva pomaga pri učinkoviti obdelavi informacij in s tem prispeva k njihovemu pomnjenju. Hkrati pa ni pomembno, komu točno bo otrok pripovedoval lekcijo: mami, očetu, sošolcu, medvedku ali sebi - učinek bo v vsakem primeru pozitiven.

Poleg tega mora učenec, da ponovi odlomek, analizirati informacije, si zapomniti glavne točke in po možnosti sklepati o razmerjih med glavnimi idejami. Tako se otrok nauči osredotočiti, razumeti bistvo prebranega, razložiti s svojimi besedami, zaradi česar je učni proces učinkovitejši.