Kako naučiti otroka, da napišete esejev
Oblikovanje / / December 19, 2019
Pri pouku se otroci lahko govorimo o dodelitvi teme, pripravi načrt, veljajo za sestavo in tako naprej. Vendar pa učitelji ne pove ničesar o najbolj pomembno - kako ustvariti besedilo, ki ima umetniško vrednost. Mnogi tudi spontano razvite tehnike za izboljšanje teh znanj sploh učinkovita. Na primer, v eni študijiPoučevanje Sestava: Raziskave o učinkovitih praksah. navaja, da so popravki in pojasnila, ki pušča učitelja pri njegovem delu s čekom, ne dosežejo svoje cilje, študenti pogosto jih preprosto ignorirajo.
Vendar pa to ne pomeni, da so starši in učitelji so nemočni. Nastanek pisno izražanje vplivajo različni dejavniki, ob upoštevanju, da lahko dobro lahko pomagal vaš otrok našli svoj kreativni stil.
1. obresti
To je ključ do uspeha, ne samo v pisanju esejev, pa tudi v katerem koli drugem področju delovanja. Če je oseba, ki zanima, kaj je počel, bo spretnost pride sama od sebe. To se ni trgovsko interes, procesni dejavnosti je treba obravnavati kot človeka pomembna in zanimiva.
To pomeni dvig otroku določen sistem vrednot, v kateri
ustvarjanje, Sam izraz, intelektualno delo zasedajo vodilne položaje.Pisanje - ni le predstavitev idej. To je rezultat ustvarjalne dejavnosti.
Otrok naj bi pripeljal do spoštovanjem pisca umetnost, veliki pisatelji morajo biti za njega, da vzorec, si zasluži spoštovanje. In kar je najpomembneje - je treba razumeti, zakaj si zaslužijo spoštovanje. To pomeni, da mora biti zavedajo estetske vrednosti literature, lepoto jezika.
Na primer, glede na študijoPoučevanje Sestava: Raziskave o učinkovitih praksah. Pomembno je, da kažejo na študenta, da en dolg stavek zveni lepše kot nekaj kratkih. To je potrebno, da ga nauči, kako združiti kazni za opis sredstva, s katerimi je to mogoče doseči. Enako velja tudi za druge vidike jezika umetnosti.
2. Respect za literaturo
Če želite to narediti, bo otrok zagotovo prebrati. Toda to ne pomeni, da je treba prisiljena pogoltniti celoten program šole - tako pogosto dosežejo le nasproten cilj. Mnogi ljudje zmotno menijo, da je bolj človek bere, bolje bo napisal. To ni tako. Tudi v zvezi z bogatenjem besedišča: do novih besed, vključenih v aktivne besedišča, jih je treba redno uporabljati. Obogatiti aktivni besedni zaklad je veliko bolj učinkovita metoda za zagotavljanje seznam novih besed in jih uporabiti v nalogo sestavljanja.
Reference se ne sme brati ", kot je vprašal." Program šole je bolj kvantitativne porabo klasike, ne pa na njihovo kvalitativno študijo.
Da je oseba, ki je imela interes in razumevanje umetniškega vrednost opravljenega dela, je ne bi smeli čutiti pritisk od zunaj.
Veliko bolj učinkovito bi bilo individualni pristop: slika, kaj zvrst kot otrok, in poudarek v tej smeri. Če je, na primer, ima rad znanstveno fantastiko, toda izkušnje so Puškina, ki počne dušo ne laže, bi bilo bolje, da ga odprete, literarni svet na podlagi svojih interesov. Na primer s ponujanjem otroka klasika znanstvene fantastike, kot Gibson ali Lem, razpravljali težave, ki je neločljivo povezana v teh knjigah, ki mu omogoča, da se izrazijo in razpravljajo o interesu njegova tema.
3. motivacija odraža
To ne pomeni, da je treba o šolski kurikulum pozabiti, da lahko vzbudi tudi nekaj zanimanja s pomočjo metod poučevanja. V naši šoli vsi noro zaljubljena literaturaKer je učitelj vedno izvajajo pouk ne nanaša na učbenike. En izdelek je lahko plačal skoraj četrtino. Ampak sem jo vzeti narazen, tako da je bilo v procesu razprave sodeluje vsak. Izrazila je mnenje, ki je potekal v nasprotju z kritičnih "standardov" in nas izzove razpravljati.
Torej, "Tom Sawyer", smo imeli, da je treba brati kot zgodbo o ekscentrični tiran, in romana "Anna Karenina" pripovedne o histerični dekle, ki potrebujejo psihološko pomoč. Domača naloga je primerno: "Ali menite, Andrew princa Andrewa - duhovno kompleksna osebnost, ne utrujen užitke aristokratskega življenja parazita? Potem preberite tak in tak poglavje in poskušajo najti vsaj nekaj dokaz njihovega vidika. In ne rabim prebrati odstavek o nebu:. Nebo smo vsi videli in vedeli, kaj je to " močno je izražena in kategorično, ni "v šoli", ampak da je, zakaj bi želeli brati in razmišljati branje. Obvladujoča družba lahko sam narediti podobno pripravo na pouk.
Obstajajo standardne korake pri pisanju esejev:
- izbira teme;
- pripravo načrta;
- pisanje vnos s predstavitvijo teme;
- Pisanje glavni del gradbenih del;
- Končno, z ugotovitvami.
To je povsem logično strukturo dela na katerem koli delu, ki je v resnici odraža pravilno in dosledno razmišljanje. In se je morala učiti, vendar ni treba, da bi začetek na njej. Silijo otroka, da posnemajo vzorce suho, izkoriščanje svojo ustvarjalno moč, zaradi česar mu, da igra nekdo drug je pravila, ste verjetno, da bi lahko zbuditi zanimanje za njo.
Učinkovitost bo, če dobi popolno svobodo izražanja in priložnost govoriti na temo pomena za njim brez omejitev. In v procesu pisanje esejev, ga lahko popravi ali daje nasvete o tem, kako se bolje organizirati besedilo. Otrok bo obvladali strukturo, vendar pa bo to storila na lastno izkušnjo.
4. imitacija odraslih
v študijahSpodbuditi študentov Creative Writing Skills. navaja, da je popoln nadzor nad procesom pisanja esejev, pomagajo študent v realnem času bo boljše rezultate kot skupni tehniko - pustite študent sam s papirjem, nato pa bo končni rezultat urejanja.
Si želite naučiti otroka, da razmišljajo in govorijo kot odrasle osebe. Verjemi mi, tudi on želi, da se naučijo.
Ampak za to, da se zgodi, mora vaš um biti ves čas v stiku s svojo.
Pogosto ljudje najprej opredeliti na nek način, in šele nato na njeno kakovost. Torej, sem z odliko diplomiral iz umetnostne šole, kdo misli, "sem nadarjen umetnik." In šele potem, po mnogih letih prakse, njegove slike začeli tekmo čin, na katerega je sam dal v svoji mladosti.
Vsak otrok želi biti odrasel. In če vam je uspelo, da bi ga prepričali, da bi odrasli osebi - tako nepomembno, da so sposobni razmišljati in lepo izraziti svoj način razmišljanja, potem in pokazati svojo zrelost je dobro začne. Za to, da se je zgodilo, je treba dela prvotno napisano, ki ste skupaj.
5. stalna praksa
Na splošno velja, da se naučijo, kako usklajeno izrazijo svoje misli, le enega elementa. Če je oseba, ki počne nekaj, kar ves čas, kar je naredil je bolje in bolje. Tudi s popolno nepripravljenost za pisanje, vendar trdi nadzor nad izvedbo domača naloga in s stalno prakso, bo otrok lahko spopasti z deli in dobili dobre ocene.
Le kaj so pomen in vrednost takšnega pristopa? Večina ljudi, ki so imeli tri leta v šoli kemije, gotovo nikoli v življenju ni nikakor ni zmerjal za brezbrižnost otroka. Ker ne bi bilo koristno, da se jim je to kemija vseeno.
vrednotenje šola ni merilo uspeha v življenju. V vsakem primeru se otrok ne navdihuje nasprotno, ali v prihodnje, bo skušala ga nekdo druge namene umetno ustvarjena, in ne najde svojo ustvarjalno energijo.