0
Ogledov
"Izvajanje individualne izobraževalne poti študenta, ki temelji na učenju reševanja fizičnih problemov različnih stopenj kompleksnosti" - tečaj 20.000 rubljev. iz MSU, usposabljanje 12 tednov. (3 meseci), datum: 30. november 2023.
Miscellanea / / December 02, 2023
Cilj programa: pripraviti učitelje za oblikovanje individualne izobraževalne poti za učence, vključno z delom z nadarjenih otrok (predvsem v okviru sistema dodatnega izobraževanja) na podlagi izpopolnjevanja strokovnih kompetenc učitelj na področju metod za reševanje fizikalnih problemov različnih stopenj zahtevnosti (vključno z GIA problemi, olimpijado in raziskovanjem naloge).
Pogoji za sprejem
Kategorija študentov (zahteve za študente) – učitelji fizike, ki jih zanima razvijanje lastnih informacijskih in predmetnih kompetenc.
končni izpit Tečaj se izvaja v obliki redne predstavitve poročila - predstavitve projekta članom certifikacijske komisije, avtorjem in študentom programa.
Učenje na daljavo ni predvideno.
1. Osnovni del
1.1. Osnove zakonodaje Ruske federacije na področju izobraževanja
1.1.1. Zakon o izobraževanju v Ruski federaciji.
1.1.2. Zvezni državni izobraževalni standard S(P) OO.
1.1.3. GIA kodifikatorji in klasifikatorji.
2. Profilni del (predmetno-metodološki)
2.1. Oddelek 1. Algoritmizacija reševanja fizikalnih problemov
2.1.1. Principi algoritmizacije pri reševanju fizikalnih problemov.
2.1.2. Primeri algoritmov in njihova uporaba pri poučevanju reševanja fizikalnih problemov (na podlagi srednješolskega predmeta fizike).
2.2. Oddelek 2. Učni fizikalni eksperiment kot osnova fizikalne vzgoje
2.2.1. Demonstracijski izobraževalni fizikalni eksperiment v mehaniki, molekularni fiziki, elektrodinamiki, optiki.
2.2.2. Laboratorijski izobraževalni fizikalni eksperiment v mehaniki, molekularni fiziki, elektrodinamiki, optiki.
2.3. Oddelek 3. Izobraževalno in raziskovalno delo študentov
2.3.1. Učni fizikalni eksperiment kot osnova za izobraževalno raziskovalno dejavnost študentov.
2.3.2. Organizacija dela v majhnih skupinah
2.3.3. Vrednotenje rezultatov oblikovalsko raziskovalnih dejavnosti
4 2 2 Reševanje praktične naloge
2.4 Razdelek 4. Oblikovanje individualne izobraževalne poti študentov
2.4.1. Individualna izobraževalna pot kot sredstvo za izvajanje zveznega državnega izobraževalnega standarda LLC, SOO
2.4.2. Nameni uporabe algoritmov za reševanje fizikalnih problemov: aktualna vprašanja priprave na državni izpit, udeležba na olimpijadah iz fizike.
2.4.3. Motivacijska vloga izobraževalno raziskovalnega dela v fiziki pri poklicni orientaciji srednješolcev.
Končno spričevalo (uspešno)
Naslov
119991, GSP-1, Moskva, Leninskie Gory, MSU po imenu M.V. Lomonosov, stavba 1, stavba 2, Fakulteta za fiziko
Univerza
Prijavite