8 stvari, ki jih pri učenju ne bi smeli tolerirati
Miscellanea / / April 21, 2023
Nelagodje zagotovo ne bo pomagalo pri učenju znanja.
Uporabnik Twitterja @simmery_ je zapisal nitkako se je izpisala iz spletne angleške šole. Deklica je priznala, da je na splošno zadovoljna z institucijo. Vendar je morala odpotovati, zaradi česar je morala odpovedati pouk. Odgovorili so, da je to dovoljeno le enkrat na mesec. In čeprav se je primer v resnici zgodil že v drugem mesecu, se je obdobje poročanja premaknilo zaradi dopusta učitelja. V skladu s tem je bil nepristop na pouk poln kazenskih točk: po treh je bil študent izključen.
Zadeva se je končala tako, da je ustanovitelj šole pisal junakinji in zahteval komentarje o trenutni situaciji. Ta študentka je zaključila študij.
Tema je sprožila veliko razprav na Twitterju. Ljudje so se med drugim spominjali svoje negativne izkušnje. In za mnoge je bilo precej dolgo. Razlog za to potrpežljivost se pogosto skriva v tem, da je odnos učitelj – učenec hierarhičen. Šolarjem na primer pravijo, da je treba učitelje privzeto spoštovati. Čeprav sta drug drugemu različna in
ne vsi zaslužim. Posledično človek pogosto nadaljuje z učenjem, tudi če čuti nelagodje: učitelj ve bolje. Toda nekatere stvari očitno niso vredne. Na primer te.1. Kršitev osebnih meja
Izraža se lahko na različne načine. Lahko gre za kričanje in žaljivke, ki jih učitelji včasih izdajo. Čeprav v nobenem vesolju ali hierarhiji to ni nesprejemljivo. Ampak tudi to pasivna agresija v stilu "Kakšen super fant! V tej nalogi ni niti ene napake, ne kot ti!« ali »Nisi naredil domače naloge? S čim ste bili tako zaposleni, da niste našli časa? To vključuje tudi komentarje o videzu ali dejanjih.
Ko predstavnik šole zahteva ultimat, da se pojasni ali opraviči, je tudi to kršitev osebnih meja. Če učenec sistematično izostaja od pouka ali ne opravlja nalog, lahko učitelj zavrne delo z njim. In učenec lahko po drugi strani prostovoljno spregovori o tem, kaj mu je preprečilo, da bi sledil učnemu načrtu. Ampak prisiliti človeka, da se prijavi, kot da je to dolžan narediti, ni normalno.
Seveda ima vsak drugačne osebne meje. Nekdo ima nizko toleranco do poskusov preboja, zato se takoj vpraša, ali je vse v redu. Drugi tega ne razumejo takoj Je kaj narobe. A hkrati čutijo nelagodje, preprosto prevzamejo krivdo za to: »Učitelj se je samo šalil, jaz pa nisem razumel«, »Enostavno nisem preveč pameten in nisem dober učenec«, »Pa kaj, če bi bil na urgenci s pokvarjenim noga? Moje roke so bile proste, lahko sem naredil domačo nalogo.”
Nelagodje v komunikaciji v nobenem primeru ni norma. Krivda, sram negotovost v svoji moči ovirajo napredek in povzročajo občutek tesnobe. To je razlog za menjavo učiteljev.
2. Neupoštevanje zahteve študenta
Omeniti velja, da to pravilo velja samo za individualne ure. Vsaka skupinska dejavnost poteka po določenem splošnem načrtu in tu bi bilo čudno zahtevati individualiziran pristop. Če pa ste z učiteljem ena na ena, potem je nenavadno ignorirati vašo prošnjo, ker ni znano, ali vas bodo lekcije približale cilju ali preprosto črpale moč in denar.
Na primer, pri učenju tujega jezika so lahko naloge drugačne. Nekdo se je premaknil in želi hitro premagati jezikovno oviro, nekdo želi opraviti mednarodni izpit, nekdo želi napredovati iz stopnje v stopnjo. V skladu s tem se razvija tisto, kar trenirate. In če oseba, ki mora govoriti jezik, med poukom praktično ne komunicira v njem, ampak samo opravlja teste, je videti dvomljivo.
Seveda se zgodi, da ima študent vrzeli v znanju, ki jih je treba zapolniti, preden nadaljuje s svojo zahtevo. Recimo, da vadite zgodnje opravljanje izpita, če imate težave z osnovno slovnico. Toda v tem primeru lahko dober učitelj na podlagi rezultatov diagnoze pojasni, kaj in zakaj bo z učencem počel. Če pa se zdi, da učitelj preprosto dela po povprečni metodiki, je morda vredno poiskati koga drugega.
3. Neprilagodljivost v primeru višje sile
Jasno je, da napredek zahteva disciplino. A tako učenec kot učitelj nista robota. Zgodijo se nepredvidene okoliščine in tu je pomembna prilagodljivost. Položaj "Edini spoštljiv razlog če se ne pojaviš pri pouku, je smrt« ni najbolj zdravo. Vsakdo bi moral imeti možnost občasno preskočiti lekcijo ali jo prestaviti brez večjih težav. Na primer, če je študent odšel na počitnice, je očitno, da nekaj časa ne bo mogel študirati. Čeprav je na splošno v redu, če opozorite na izostanke za določeno obdobje, sicer bo pouk še vedno treba plačati. Navsezadnje tudi učitelj načrtuje svoj čas.
Če pa je učitelj popolnoma brezbrižen do discipline varovanca, je to lahko tudi zaskrbljujoč zvonec. Pri vsakem treningu je pomembna rednost. Lahko se sumi, da učitelja napredek ne zanima preveč, le denar.
4. Motivacija z bičem
Nekatere k discipliniranju res pripeljejo slabe točke, žalitve in drugi negativni vplivi. Toda to je nezdrava motivacija, ki bo vodila v tesnobo in krivdo. To lahko storite pod prisilo, a ali bo rezultat? (Spoiler: na dolgi rok - št.) Običajno, če študent razume, kaj in zakaj študira, nima težav s samokontrolo.
Obstaja še ena točka, ki morda ni očitna kot motivacija z bičem, vendar je povezana z njo. Govorimo o primerih, ko je skupnost učencev ali določen učitelj predstavljen kot skupina elite, kamor ne pridejo vsi noter, kamor pa je zaradi napak enostavno odleteti. Pridih elitizma, nedostopnosti te prisili, da se še bolj trudiš, da bi ostal tisti »izbran«, in si živčen, ker lahko nehaš biti to. Toda človek potrebuje napredek primerjava z včerajšnjim samim seboj, in sploh ne tekmovanje z "nevrednimi".
5. Predsodki
V paru »učenec – učitelj« res obstaja hierarhija, ki temelji na tem, da eden bolje pozna snov kot drugi. In to je to, premoč se tu konča. Zato odnosov ne bi smeli graditi na tezi "Učitelj ima vedno prav", še posebej, če ne gre za predmet, ampak za nekatere druge vidike komunikacije. V spornih trenutkih bi se morala študent in učitelj pogovoriti o točkah nesoglasja in se strinjati. Če komunikacija poteka drugače, ni zelo zdrava.
Vendar pa deluje tudi obratno. Formula »Stranka ima vedno prav« tukaj ne velja. Da, oseba lahko plača denar. Toda učitelj se ne more učiti namesto njega. Konstruktiven dialog je torej vse Težave.
6. Izguba časa
Morda imajo mnogi zgodbo o šolskem učitelju, ki bi lahko pol ure govoril o svojem osebnem življenju ali drugih abstraktnih stvareh in se šele nato vrnil k temi. Tega so učenci največkrat samo veseli, saj je priložnost za sprostitev. Ko pa plačate tečaje, ki vas zanimajo, želite od njih kar najbolje izkoristiti. Torej, če je čas pouka izgubljen, je to razlog za zamenjavo učitelja.
7. Neprimeren odziv na kritiko
Pogosto se internetni škandali, povezani z učenjem, začnejo z objavo: »Vse mi je bilo všeč, a ena stvar bi se dala izboljšati. Povedal sem učitelju o tem in začeli so me strup in vanj meči blato." Imenovati takšno reakcijo neustrezno pomeni reči nič. Nihče ni popoln in kritika (če so to racionalne pripombe in ne tok žalitev) je dober razlog za razpravo o situaciji, za njeno razumevanje. Morda bodo teze, ki jih je izrazil študent, pomagale okrepiti učni načrt. In če ne, se lahko vedno pogovorite s človekom in mu razložite, zakaj njegovi predlogi ne bodo boljši. Če pa učitelj ali šola takoj začne histerizirati in napove lov na čarovnice, je to razlog, da se od njih poslovite, saj bo samo še slabše. In vredno je razmisliti, tudi če se je drug študent znašel v neprijetni situaciji.
8. Nadlegovanje
S to točko je vse jasno brez odlašanja. Nadlegovanje, namigi, spolno nadlegovanje so jasni razlogi za takojšnjo prekinitev treninga.
Preberite tudi🧐
- Učinek dušenja čustev: zakaj spet pristajamo na tisto, kar je bilo res slabo
- Kje in kako najti mentorja, da ne vržemo denarja stran
- Zakaj se otrok boji učitelja in kako mu pomagati, da se spopade s tem