Kaj manjka sodobni šoli: kolumna vodilnega partnerja spletne šole Skysmart Aleksandra Laryanovskega

V pričakovanju vsakoletnega festivala za starše smartfest Alexander Laryanovski nam je povedal o težavah ruskega izobraževanja, tehnologijah, ki lahko izboljšajo sodobne šole, in pomembnih vprašanjih, ki si jih lahko zastavi skrben starš.

Kaj je narobe s šolsko vzgojo

1. Študent ni polnopravni subjekt izobraževalnega procesa

Nikoli ga ne vprašajo, kaj hoče. Šola je bila in ostaja dolžnost in obveza. Pri pouku ni interakcije z otrokom. Model učitelji ne zanima ga tisto, kar je zunaj njegove pogodbe o zaposlitvi, namreč želje po otrocih. To je logika, podedovana iz globin stoletij, ki se je v Rusiji ohranila do danes.

2. Učna gradiva se ne spreminjajo

Učbeniki, po katerih sem se učil in iz katerih so se učili moji starši, so ostali isti. Znanost se razvija, a posodobitve ne dosežejo izobraževalnega sistema – ne v smislu učnih metod ne v smislu vsebine.

3. Imamo oddelčno izobraževanje

Tistih, ki študirajo biologijo, ne zanima, kaj študirajo pri kemiji. Za tiste, ki poučujejo zgodovina, itak, da gredo otroci skozi geografijo. Učna gradiva, ki so podana pri različnih predmetih, niso med seboj na noben način povezana.

Zgodovina stare Grčije, književnost stare Grčije, geografija stare Grčije - vse to se preučuje v različnih razredih. Hitrost, pospešek in izpeljanka - tudi te teme se dogajajo ob različnih časih. Posledično učenec prejme razdrobljeno znanje. In če hoče narediti svojo sliko sveta, se mora potruditi, da ju poveže. Ni nikogar, ki bi ga to zanimalo, razen njega.

Kako rešiti probleme v šolskem izobraževanju

1. Razbremenite učitelje

Da bo učni proces v šoli bolj zanimiv in produktiven, je treba najprej razbremeniti učitelje. Zdaj fizično nimajo možnosti, da bi se domislili nečesa novega. Toda v njihovem poklicu je pomembno pokazati ustvarjanje — poučevati kakor nihče pred njimi.

Za rešitev tega problema v idealnem svetu bi bilo potrebno privabiti dodatne kadre in povečati ugled učiteljskega poklica. Zdaj pa je na podlagi sredstev, ki so nam na voljo, mogoče avtomatizirati nekatera opravila: pisanje ogromnega števila poročil, sestavljanje učnih načrtov, preverjanje domačih nalog.

Učitelju zlahka vzamete 3-4 ure na dan, ki jih ne porabi za delo z otroki, temveč za izpolnjevanje formalnih zahtev.

na primer avtomatizirati Preverjanje domačih nalog je dovolj preprosto s pomočjo računalniških algoritmov. V Skysmartu je to organizirano tako. Poleg tega ni pomembno, kje je bila naloga opravljena - v računalniku ali v zvezku. Kamero lahko usmerite na list in algoritem bo osvetlil vse napake.

2. Spremenite učni načrt

Treba ga je posodobiti. Lahko s prstom pokažem na nekatere učbenike in rečem: "To ni več res." Pred nekaj leti sem v materialih za fiziko našel stavek "Električni naboj gre od minusa do plusa." Zakaj? Samo zato, ker! To so zdaj zastarele informacije.

Mnogi ljudje pravijo: "Kaj se lahko spremeni v tabeli množenja?" V tabeli množenja se ne more nič spremeniti, lahko pa se spremeni način njenega preučevanja. Ne moremo reči, da smo dosegli vrh znanja v poučevanju.

Tudi v sodobnem svetu imajo pomembno vlogo mehke veščine — veščine kritičnega mišljenja, psihološke pismenosti, obvladovanja stresa, komunikacije, timskega dela, ustvarjalnosti in drugo. Vsi govorijo o njih, a jih nihče ne uči. Zato bi zagotovo vključil naslednje discipline:

1. Psihologija medosebnih odnosov. Učiti se je treba od osnovnega razreda.

Pravijo, da je šola institucija socializacije. A socializacija otrok v šoli je prepuščena naključju.

Otrok in najstnik nista naučena graditi odnosov v ekipi, govoriti o sebi, živeti svoje čustva. Je pa zelo pomemben del našega življenja. Tega se je treba naučiti.

2. finančna pismenost. Lahko vnesete ločen predmet - tečaj za eno ali dve leti.

3. Osnove logike in racionalnega mišljenja. Smiselno jih je obravnavati kot ločena poglavja v osnovni šoli in postaviti temelje. Toda v srednji šoli je logično in racionalno razmišljanje prav tako metaveščina kot kritično mišljenje.

4. spolna vzgoja. Ta disciplina je v dveh ravninah: psihologija medosebnih odnosov in biologija. V slednjem bi morali temu posvetiti veliko več časa kot zdaj. Ampak kot ločen tečaj spolno razsvetljenje bo prekratek. Če ga pravilno vključite v obstoječi izobraževalni sistem, bo ta naloga zaključena.

5. Spletna varnost. Seveda se je treba učiti že od malih nog. Vendar je to del računalništva in informatike, ne samostojen predmet. Težko si predstavljam celo šestmesečni tečaj kibernetske varnosti. Zdi se, da bi ga bilo treba razširiti po celotnem učbeniku računalništva, začenši z osnovami in konča z dejstvom, da lahko človek sam napiše svojo programsko opremo - protivirusni program.

6. TRIZTeorija inventivnega reševanja problemov.. Sem velik zagovornik takih metod. Mislim, da bi jih vključil v glavni tečaj fizike, nato pa jih vlekel v druge predmete, da bi pri otrocih treniral "trizijsko" razmišljanje. Dal ti bom primer.

Vprašanje: Pred 1500 leti je Helena, mati cesarja Konstantina, odšla v Jeruzalem. Med raziskovanjem je odkrila križ, na katerem je bil križan Jezus. Ta križ je imel zdravilne lastnosti. Poleg njega sta bila še dva, na katerih sta bila križana roparja. Eden izmed njih je veroval, zato je bil tudi njegov križ svet. In drugega ni. Elena ni mogla ugotoviti, kateri od križev je čudežen in kateri ne. In se domislila »trizianske« rešitve. Kaj misliš?

7. Etika. Je tudi izjemno pomembna postavka. Če pa ga poučujemo ločeno, zunaj drugih predmetov, bo izpadlo površno. Ker vse humanistične in naravoslovne vede zagotovo vsebujejo ali bi morale vsebovati etična vprašanja.

8. Bloganje in samopromocija. To bi moralo biti v kateri koli akademski disciplini. Konec koncev, kaj je to? To je retorika – sposobnost vodenja razprave. To in oratorij - sposobnost javnega govora. To je sposobnost, da se poglobite v temo, o kateri želite govoriti. To in posest spretnosti predstavitve, s katerimi lahko posredujete svoje misli: video, pesem, ples itd. Idealno bi bilo, če te prakse izvajamo pri vseh predmetih in pri vseh razredih.

3. Razvijati samostojnost pri učenju

Otroci so previsoki stres zaradi ocen, izpitov in veliko domačih nalog. V tem prizadevanju za akademske dosežke se izgubi glavna stvar - ljubezen do učenja, zanimanje za predmet, radovednost, užitek v procesu učenja nečesa novega.

Šolske ocene so pomembne, veliko pomembneje pa je, da je otrok pristno vključen, išče dodatna gradiva, sprašuje. Takšen interes je osnova za samouresničevanje v prihodnosti. In tukaj dober mentor ni dovolj - potrebujete učitelja, ki pritegne predmet, in sistem, ki otroke motivira, da sami nadaljujejo proces učenja.

Na podlagi izkušenj naših metodikov lahko rečem, da takoj, ko se otrok začne zanimati za samostojno učenje, ni težav s prepisovanjem domačih nalog in neskončnim iskanjem motivacije. Otroci potrebujejo pomagati v iskanju znanja spremeniti vedenje mladostnikov, ponuditi namesto pripravljenih domačih nalog razmišljanje o logiki odločitev.

Kaj lahko storijo starši

Če bi živel v Rusiji, bi otroka prepisal v šolanje na domu. Mislim, da lahko proces organiziram bolj učinkovito kot povprečna šola.

Če govorimo o staršu, ki dela v dveh službah in si fizično ne more posvetiti časa domače šolanje, potem bi mu svetoval, naj si zastavi vprašanja:

• "Kdo bi se moral počutiti dobro: jaz ali otrok?"
• »Želim, da otrok naredi tisto, kar mi ustreza? Ali pa želim čim bolj povečati njegove možnosti za uspeh v prihodnosti?«

To ni stikalo "ali to ali ono". Obstajajo položaji "vmes". Iskren odgovor bi lahko bil na primer: »Za svojega otroka želim svetlo prihodnost, vendar ne morem ostati doma z njim. Zato potrebujem shrambo, imenovano "šola". Vendar pa se matematika in fizika v njem slabo poučujeta, zato morate najeti mentorje ali se usesti in otroku samostojno razlagati teme teh predmetov.

Drugo vprašanje, ki bi si ga moral zastaviti starš, je: Ali lahko kaj storim, da bi otroku pomagal pri odločitvi za poklic in imel jasne smernice za dosego tega cilja? Izkazalo se je, da ja. Če želite to narediti, se lahko vsaj usedete in skupaj z otrokom gledate videoposnetke o tem, kako zgraditi kariero na nekem področju.

Najpomembneje pa je, da starš prevzame odgovornost: »Ja, sem dve deli. Imam težko življenje. Toda jaz sem odgovoren za to, kdo bo postal moj otrok. Ne šola." Torej do določene starosti naj bo naročnik izobraževanja starš, nato otrok sam.