Video igre pomagajo pri razvoju inteligence pri otrocih

Znanstveniki z univerze Karolinska (Švedska) in svobodne univerze v Amsterdamu (Nizozemska) so se odločili ugotoviti, kako tehnologija vpliva na kognitivne sposobnosti otrok.

Za to so analiziraliVpliv digitalnih medijev na otroško inteligenco ob nadzoru genetskih razlik v spoznanju in socialno-ekonomskem ozadju / Znanstvena poročila podatki, ki so jih zbrali kolegi iz ZDA. Vsebovali so podatke o 5000 otrocih, starih od 9 do 10 let, ki so bili podvrženi vrsti psiholoških testov za oceno njihovih splošnih kognitivnih sposobnosti. Nato so se od staršev in otrok samih zbirali podatki o tem, koliko časa preživijo na televiziji, družbenih omrežjih in video igrah. Dve leti pozneje so bili testi in ankete ponovljeni.

Otroci so v povprečju prebili 2,5 ure na dan za gledanje televizije, pol ure na družbenih omrežjih in še eno uro za video igrice. Rezultati so pokazali, da so tisti, ki so igrali igre nadpovprečno, v drugem nizu testov dosegli 2,5 točke nad povprečjem. Pri gledanju televizije ali družbenih medijev ni bilo pomembnega učinka, bodisi pozitivnega bodisi negativnega.

Ti podatki so povezani tudi z nedavnimi raziskavami, ki kažejo, da inteligenca ni fiksna vrednost, temveč kazalnik, na katerega vplivajo okoljski dejavniki.

Raziskovalci priznavajo omejitve te študije: zajela je samo otroke iz Združenih držav in ni upoštevala vrste video iger, zaradi česar je težko primerjati rezultate z otroki iz drugih držav z drugimi igrami na srečo navade. Upoštevati je treba tudi, da so preiskovanci sami beležili čas igranja iger, kar bi lahko vplivalo na pravilnost zbranih podatkov.